EL PALEOLÍTICO:
El Paleolítico es la etapa más antigua de la Prehistoria y se caracteriza por un modo de vida muy básico. Los seres humanos vivían en pequeños grupos nómadas, ya que se desplazaban continuamente en busca de alimentos. Su economía era depredadora, basada en la caza, la pesca y la recolección, sin producir alimentos propios. Habitaban en cuevas o refugios provisionales, especialmente desde el Paleolítico Medio. Durante este periodo tuvo lugar el proceso de hominización, es decir, la evolución del ser humano. En la Península Ibérica destacan los restos de Atapuerca, donde se han encontrado fósiles del Homo antecessor. El Homo sapiens desarrolló la pintura rupestre, especialmente en la zona cantábrica, con representaciones de animales de gran Realismo y policromía, relacionadas con creencias mágicas o religiosas.
EL NEOLÍTICO
El Neolítico supuso un cambio fundamental en la forma de vida humana. Se pasó de una economía depredadora a una economía productora, basada en la agricultura y la ganadería, lo que permitíó asegurar el alimento. Este avance provocó la sedentarización, es decir, el establecimiento de poblados permanentes. Aparecíó una mayor división del trabajo, el aumento de la población y la diferenciación social, ya que no todos tenían las mismas funciones ni riquezas. Se produjeron importantes avances técnicos como la piedra pulimentada, la cerámica y la cestería. En la Península Ibérica destaca la pintura levantina, realizada en abrigos rocosos, con figuras humanas y escenas de caza o vida cotidiana. Estas pinturas eran más esquemáticas y tenían un carácter narrativo.
MODELOS DE REPOBLACIÓN Y ORGANIZACIÓN ESTAMENTAL
Durante la Reconquista, los reinos cristianos aplicaron distintos modelos de repoblación en los territorios conquistados. La presura se dio entre los siglos VIII y X y consistía en la ocupación de tierras por campesinos libres, dando lugar a pequeñas propiedades. La repoblación concejil, propia de los siglos XI y XII, organizó el territorio en concejos con tierras comunales. En el siglo XIII destacó la repoblación por Órdenes Militares, que originó grandes latifundios dedicados a la ganadería, y los repartimientos, que entregaron tierras a nobleza y clero. La sociedad se organizó en estamentos: nobleza y clero, que gozaban de privilegios, y el estado llano, formado por campesinos y burgueses, que pagaban impuestos. Era una sociedad cerrada, donde el nacimiento determinaba la posición social.
EXPLORACIÓN, CONQUISTA Y COLONIZACIÓN DE AMÉRICA (DESDE 1492 Y Siglo XVI)
La exploración de América comenzó en 1492 con el viaje de Cristóbal Colón, financiado por Castilla tras la firma de las Capitulaciones de Santa Fe. El descubrimiento convirtió a la monarquía hispánica en una gran potencia mundial. El Tratado de Tordesillas repartíó las zonas de exploración entre Castilla y Portugal. Durante el Siglo XVI se realizaron grandes expediciones, como el descubrimiento del Pacífico por Balboa o la primera vuelta al mundo de Magallanes y Elcano. La conquista se centró en grandes imperios indígenas, como el azteca, conquistado por Hernán Cortés, y el inca, por Pizarro. Los territorios se organizaron en virreinatos, controlados por el Consejo de Indias. La colonización provocó un fuerte impacto demográfico, económico y cultural, destacando el mestizaje y la llegada de metales preciosos a Europa.
LA BAJA Edad Media EN LAS CORONAS DE Castilla Y Aragón EN EL REINO DE Navarra
Durante la Baja Edad Media, las Coronas de Castilla y Aragón y el Reino de Navarra vivieron una etapa de crisis política, social y económica, marcada por conflictos internos y luchas por el poder. En Castilla, los reyes intentaron reforzar la autoridad monárquica frente a la nobleza, lo que provocó guerras civiles, como el enfrentamiento entre Pedro I y Enrique II de Trastámara. En la Corona de Aragón, el sistema pactista limitó el poder del rey y generó tensiones entre los distintos territorios que la formaban, especialmente en Cataluña. En Navarra, las disputas internas entre los bandos beamontés y agramontés desembocaron en una Guerra Civil. Estas divisiones debilitaron a los reinos peninsulares y facilitaron la intervención de potencias vecinas, lo que culminó con la incorporación de Navarra a la Corona de Castilla en 1512.
SOCIEDAD Economía Y CULTURA EN LOS SIGLOS 16 Y 17
Durante los siglos XVI y XVII, la sociedad española mantuvo una estructura estamental, dividida en nobleza, clero y estado llano. La nobleza y el clero gozaban de privilegios fiscales y sociales, mientras que la mayoría de la población, formada por campesinos y burgueses, soportaba los impuestos. En el Siglo XVI, la economía vivíó un periodo de crecimiento gracias a la llegada de oro y plata de América, aunque esto provocó una fuerte inflación. En el Siglo XVII, la economía entró en crisis por el descenso demográfico, las guerras y la mala gestión. Culturalmente, el Siglo XVI estuvo marcado por el Renacimiento, mientras que el XVII destacó por el Barroco, etapas del Siglo de Oro, con autores como Cervantes, Lope de Vega o Velázquez. La Inquisición controló la vida religiosa y cultura,quitando la libertad
Cómo hacer un comentario de una imagen satírica
Primero, hay que identificar la imagen. Se debe decir qué tipo de imagen es (viñeta o caricatura satírica), si es una fuente histórica o actual, y si trata un tema político, social o económico. También es importante situarla en el contexto histórico si se reconoce la época o el acontecimiento al que hace referencia.Después, se describe qué aparece en la imagen, de forma objetiva. Hay que explicar los personajes, símbolos, gestos, textos o exageraciones que aparecen, sin interpretarlos todavía. En las imágenes satíricas suele haber caricaturas, es decir, rasgos exagerados para provocar burla o crítica.
A continuación, se hace la interpretación. Aquí se explica el mensaje que quiere transmitir el autor, qué crítica está haciendo y a quién va dirigida. Se analizan los símbolos y el uso del humor, la ironía o la exageración para denunciar una situación concreta.Por último, se realiza una valoración histórica o crítica, relacionando la imagen con el tema estudiado. Se explica por qué es importante, qué opinión transmite y qué nos ayuda a comprender sobre la sociedad o la política del momento.
Cómo hacer un comentario de texto histórico
Primero: clasificación del texto
Se debe indicar qué tipo de texto es (jurídico, político, económico, social o literario), si es una fuente primaria o secundaria, el autor (si es conocido o colectivo) y el destinatario (a quién va dirigido). También hay que situarlo en el contexto histórico, indicando la época y el hecho histórico con el que se relaciona.
Segundo: idea principal y resumen
Después se explica de qué trata el texto, señalando la idea principal y las ideas secundarias más importantes. No se copia el texto, se resume con palabras propias y de forma clara.
Tercero: análisis del contenido
Aquí se explican los conceptos clave que aparecen en el texto y se relacionan con el tema estudiado. Es la parte más importante: hay que demostrar que entiendes el texto y sabes historia. Se pueden citar palabras del texto, pero sin copiarlas enteras.
Cuarto: conclusión o valoración
Por último, se hace una conclusión explicando la importancia histórica del texto, sus consecuencias y lo que nos ayuda a comprender de esa época.